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Talleres de formación disciplinar

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Lengua y Comunicación III
Talleres de formación disciplinar
Lengua y Comunicación III
Luis Guillermo Ibarra Ramírez

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Profesor

Bertha Mendieta

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Bertha Adriana Mendieta Vega

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Mauren Urías Soto

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Mauren Urias Soto

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Carlos Francisco Berrelleza Gaxiola

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Irma Laura Gámez Ramírez

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YOSELINE RIVERA GUERRERO

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2- Hacia la construcción del Nuevo currículo del bachillerato UAS: un acercamiento al recurso sociocognitivo de Lengua y Comunicación I
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Luis Guillermo Ibarra Ramírez

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Bertha Adriana Mendieta Vega

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María Del Carmen Melisa Quintero Félix

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Mauren Urías Soto

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Geociencia en acción: capacitación docente para la formación de estudiantes rumbo a la olimpiada de Ciencias de la Tierra
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Evangelina Ávila Aceves

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Sergio Alberto Monjardín Armenta

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Xóchilt Guadalupe Torres Carrillo

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Yedid Guadalupe Zambrano Medina

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CÓMO LLEVAR LAS PROGRESIONES AL AULA, ESCUELA Y COMUNIDAD DESDE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
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Pamela Herrera Ríos

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Yeimy López Camacho

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Carolina Pérez Angulo

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Damián Enrique Rendón Toledo

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Implementación de actividades prácticas con PhET para las ciencias naturales, experimentales y tecnología en el bachillerato universitario
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Jose Alberto Alvarado Lemus

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Rigoberto Santiago Garzón

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Lengua y Comunicación II
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Luis Guillermo Ibarra Ramírez

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Bertha Mendieta

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Bertha Adriana Mendieta Vega

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Mauren Urías Soto

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Mauren Urias Soto

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Economía, empresa y sociedad
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Raymundo Bueno Blanco

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PROFIEB 2024
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Espacio creado para el seguimiento y desarrollo del programa de investigación en media superior PROFIEB.

Felipa Acosta Ríos

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Isabel Mazo

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Luis Roberto Sauceda Tyler

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Hacia la construcción del Nuevo currículo del bachillerato UAS: un acercamiento al recurso sociocognitivo de Lengua y Comunicación I
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Luis Guillermo Ibarra Ramírez

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María Del Carmen Melisa Quintero Félix

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Mauren Urías Soto

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Diplomado Matemáticas
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Cruz Evelia Sosa Carrillo

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HerramientasTecnológicas para Docentes Innovadores
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ISIDORO ARMENTA BAEZA

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Lógica I Curso para docentes
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Luis Alfonso Zazueta Bastidas

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Taller para análisis de la propuesta de Humanidades del MCCNME
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